蕪湖瀚博3D打印機廠商總結的十個法則：

一、45度法則
    記住 45 度法則，任何超過 45 度的突出物都需要額外的支撐材料或是高明的建模技巧來完成模型打印，設計你自己的支撐或連結物件（錐形物或是其他的支撐材料），并將它們設計進你的模型之中。

二、盡量避免在設計時使用支撐材料
    雖然支撐用的演算法隨著時間一直在進步，但是支撐材料在去除后仍會在模型上留下很丑的印記，而去除的過程也會非常耗時。盡量在沒有支撐材料的幫助下設計你的模型，讓它可以直接進行3D打印。

三、盡量自己設計打印底座
    善用“**耳朵（ mouse ear ）”。“**耳朵”是一種圓盤狀或是圓錐狀的底座，把它們設計到你的模型之中，不要使用軟體內建的底座模型。東尼．布塞爾（ Tony Buser ）的“**尾翼（Mouse Eared Rocket Fincan ）”和凱西的“溫莎椅（Windsor Chairs ）”都是善用這個設計巧思的杰出例子。不要使用內建的打印底座（ raft ），它會拖累你的打印速度，此外根據不同軟體或是打印機的設定，內建的打印底座可能會難以去除并且損壞模型的底部。

四、了解自己打印機的極限
   了解自己模型的細節，有沒有一些微小的凸出物或是零件因為太小而無法使用桌面型 3D 打印機打印呢？在你的打印機中，有一個很重要但常常被忽略的變數，那**是線寬（ thread width ）。
   線寬是由打印機噴頭的直徑來決定的，大部分的打印機擁有直徑是 0.4mm 或是 0.5mm 的噴頭。事實上， 3D 打印機畫出來的圓，大小都會是線寬的兩倍。舉例來說：一個 0.4mm 的噴頭畫出來的圓**小直徑是 0.8mm ，而 0.5mm 的噴頭畫出來的**小直徑則是 1mm **像凱西在影片里說的基本原則：“你能創造的**小物件不會小于線寬的兩倍。”

五、為需要連接的零件選擇合適的容許公差
   為擁有多個連接處的模型設計你覺得合適的容許公差。要找到正確的公差可能會有些困難，凱西計算正確公差的技巧是：在需要緊密接合的地方（壓合或連結物件）預留 0.2mm 的寬度；給較寬松的地方（樞紐或是箱子的蓋子）預留 0.4mm 的寬度。你必須親自為自己的模型做測試，才能為你要創造的東西決定適合的容許公差。

六、適度的使用外殼（Shell)
   在要求精度的模型上不要使用過多的外殼，像是對于一些印有微小文字的模型來說，多余的外殼會讓這些精細處模糊掉。

七、善用線寬
   善加利用線寬來當作你的優勢。如果你想要制作一些可以彎曲或是厚度較薄的模型，將你的模型厚度設計成一個線寬厚。你可以看看凱西的《可彎曲的靈感（FLEXible Inspiration ）》作品集，這個在 Thingiverse 上的作品集提供了很多這個技術的使用例子。

八、調整打印方向以求**精度
   永遠以可行的**分辨率方向來做為你的模型打印方向。如果有需要，可以將模型切成好幾個區塊來打印，然后再重新組裝。對于使用熔融沉積（Fused-Filament Fabrication，FFF）技術的打印機來說，你只能控制Z 軸方向的精度，因為XY 軸的精度已經被線寬決定了，如果你的模型有一些精細的設計，確認一下模型的打印方向是否有能力印出那些精細的特征。

九、根據壓力來源調整打印的方向
   當受力施加在模型上時，我們要保持模型不會毀壞。確保你的打印方向以減少應力集中在部分區域，我們可以調整打印的方向讓打印線垂直于應力施加處。同樣的原理也可以運用在常用來打印大型模型的ABS 樹脂上，在打印的過程中，這些大型模型可能會因為在打印臺上冷卻的關系而沿著Z 軸的方向裂開。

十**終目標：打印且正確擺放你的模型設計
    利用位置設計來打印包含了多種綜合型物件是熔融沉積打印機的**目標」。在這里凱西有很多技巧來教你如何「在合適的位置打印你的設計」：把設計物件放在打印平臺上，連結這些鄰近的物件，并在間隔處小心地打印。

桌面教學3D打印機的教育應用

       (1)數學系的學生可以將他們的“問題”打印出來，并在他們自己的學習空間中尋找答案，比如打印一個幾何體，讓他們更直觀的去了解幾何內部各元素之間的聯系。

   (2)工程設計系的學生可以用capbot3D打印機打印出自己設計的原型產品進行測試，研究與探索。

   (3)建筑系的學生可以用capbot3D打印機簡便快速的打印出自己設計的建筑實體模型。

   (4)歷史系的學生可以用capbot3D打印機來復制有考古意義的物品，方便進一步的觀察。

   (5)平面設計系的學生可以用 capbot3D打印機來制作3D版本的藝術品以及一些基本的模型。

   (6)地理系的學生可以用capbot3D打印機來繪制真實的地勢圖，人口分布圖。

   (7)食品系的學生可以用capbot3D打印機設計打印食物的產品造型。

   (8)車輛工程的學生可以打印各種各樣的實體汽車部件，便于測試。

   (9)化學系的學生可以把分子模型打印出來觀察。

   (10)生物系的學生可以打印出細胞、病毒**，和其他重要的生物樣本。